Programmabeschrijving NHG-kaderopleiding
Beleid en Beheer II fase 2
De eerste fase van de kaderopleiding zit erop. U heeft gezien hoe u veranderingen in en vanuit uw eigen praktijk in gang kunt zetten, welke processen daarbij een rol spelen en hoe belangrijk een goede praktijkorganisatie is om duurzame veranderingen te kunnen realiseren. In fase 2 maken we expliciet de stap van micro- (de eigen praktijk) naar meso-niveau: de rol als kaderhuisarts op regionaal niveau. U ontwikkelt daarvoor in deze opleiding de volgende kwaliteiten:
U hebt zicht op en denkt bij veranderingen steeds vanzelfsprekender in termen van spelers, organisaties en structuren. U bent in staat en overtuigd van het belang om analytisch, pro-actief, breed te denken en te werken. In de huid kruipen van beleidsmakers of andere zorgverleners, doorexerceren van mogelijke consequenties van beleidsvoornemens, voorspellen van trends, verkennen van onorthodoxe samenwerkings- of organisatievormen: het is voor u geen luchtfietserij maar juist cruciaal om zaken écht van de grond te krijgen.
U ziet en grijpt kansen voor regionale zorgvernieuwingsprojecten en zorgt samen met anderen dat die in de praktijk van de grond komen.
Als kaderhuisarts kunt u in uiteenlopende (gespreks)situaties terecht komen waarin een beroep wordt gedaan op uw expertise. Een collega vraagt om advies of u wordt uitgenodigd voor een bijeenkomst waar informatie niet helder is, en waar de belangen en beoogde opbrengst blijken te conflicteren. Dan weer kunt u gebeld worden door de organisator van een symposium die u vraagt een presentatie over uw praktijk te houden. Daarvoor leert u een aantal vaardigheden die bij het uitdragen van uw expertise goed van pas komen.
Ook in fase 2 van de opleiding vragen we een actieve bijdrage van de deelnemers. Dat betekent dat er in het algemeen meer ruimte is voor de groep om zelf invulling te geven aan de onderwijsprogramma’s. Dat draagt bij aan de opbrengst van de opleiding.
De belangrijkste proeve van bekwaamheid in deze fase is het zorgvernieuwingsproject dat u (regionaal) gaat opzetten. Bij de ontwikkeling en uitvoering van het plan krijgt u feedback en adviezen van de docenten en medecursisten. Nieuw in deze fase is onder meer dat u het plan beschrijft in een prototype van een format waarin projectaanvragen in de meeste gevallen moeten worden ingediend, willen deze voor financiering in aanmerking komen.
In het programma komen de volgende onderwerpen expliciet aan bod:
– Implementatie
– Onderwijs geven
– Probleemanalyse
– Projectmanagement
– Projectbegroting
– Leiding geven en sturen
– Conflicthantering
– Gesprekstechniek
– Aanspreken
– Rechtspersonen
– Organisaties
– Besturen.
Daarvoor worden verschillende externe sprekers ingezet.
Het onderwijsprogramma in deze fase bestaat uit een tweedaagse aan het begin en aan het eind, met tussendoor drie maal een eendaagse en vergt een gemiddelde tijdsinvestering van 220 uur. Daarin zijn begrepen het onderwijs en de voorbereiding. Na het met goed resultaat afronden van de tweede fase kunnen huisartsen als Kaderhuisarts Beleid en Beheer worden opgenomen in het CHBB register (www.chbb.nl). Het volgen van de kaderopleiding geeft recht op 40 accreditatie uren per jaar. Tijdens en na de opleiding kunt u deelnemen aan de bijeenkomsten van de NHG expertgroep Beleid en Beheer.
|
|
